TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Durante el siglo XX dos corrientes del pensamiento han tenido influencia decisiva sobre la Psicología del Aprendizaje.

Khun hace mención a que los paradigmas van cambiando de un a otro de acuerdo a la situación histórica y al progreso científico y así cambiar la forma de actuar correspondiendo a la situación actual.

Todo programa de investigación, debe llevarnos a plantear nuevas búsquedas de información que nos permitan continuar con el trabajo futuro a partir de nuevas investigaciones; a continuación se presenta un pequeño resumen sobre las teorías de el aprendizaje que es lo que nos interesa:

El conductismo se basa en el condicionamiento, mediante el cual se va reformulando la conducta, tomando en cuenta algunas de sus características que son:  el anticonstructivismo,  reduciendo el proceso a el estimulo- respuesta; mencionando la equipotencialidad en la que todo es igual para todos, sin respeto y atención a la diversidad;Es a mediados del siglo XX con las nuevas tecnologías cibernéticas y las teorías de la comunicación, que se abre paso el estudio de los procesos mentales que el conductismo marginaba, abriendo paso a la psicología cognitiva,la cual da paso a hacer hincapié  a las capacidades que tiene el ser humano para adquirir conocimientos, tales como la atención, la memoria, la percepción, el uso del lenguaje, y a su forma de representar el mundo en el que viven.

Considerando al sujeto elaborador o procesador de la información

Esto da pie a la corriente constructivista, que considera que el ser humano adquiere el conocimiento mediante la construcción individual, poniendo en juego procesos mentales como la resolución de problemas y la formación de conceptos.

Asi pues, el sujeto, pasa de ser pasivo a ser un procesador activo de información y constructor de conceptos; en cuanto a las teorías del aprendizaje, son diversas las que ayudan y tratan de explicar como se llega al conocimiento entre ellas están la teoría del condicionamiento clásico de Pavlov, la teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner, que nos muestra que los refuerzos  forman y mantienen un comportamiento determinado; la teoría psicogenética de Piaget que aborda el desarrollo cognitivo en la construcción del conocimiento.

Entonces. Todas estas teorías son buenas, pero pueden ser mejor que las otras solo cuando es capaz de  predecir e incorporar hechos nuevos que permitan continuar investigando. Como lo menciona  Lakatos.